* Padres de Familia, por la evaluación magisterial.
* El objetivo: el control de las plazas y la rectoría educativa.
Ignacio Martínez Platas
Oaxaca, Oax., abril 08.- “Lo que menos le interesa a la CNTE, es la educación de la niños, su único objetivo es el control de las plazas docentes y administrativas, ese es el botín en disputa”, así lo precisó la presidenta del Consejo Estatal de Participación Social en la Educación, (CEPSE), Luisa García Cruz, al dar a conocer su participación en el Foro Educativo convocado por el Congreso Federal.
Al informar que el organismo presentó en tiempo y forma su propuesta educativa, García Cruz insistió en que los docentes deben ser seleccionados por su capacidad y por lo tanto, deben de ser forzosamente evaluados para el ingreso y ascenso en el Servicio Profesional Docente.
Para la presidenta del CEPSE, “el pleito son las plazas docentes y administrativa para mantener el control de los trabajadores de la educación, como lo hizo la CNTE durante los últimos 30 años en Oaxaca”.
“Ese es el botín a repartirse en el sexenio del Presidente López Obrador y precisamente el miedo a perderlo ha llevado a la CNTE a convocar una serie de paros, marchas y otras movilizaciones en la Ciudad de México y en la Capital del Estado”, dijo Luisa García.
“No tanto que les interese la educación, porqué es lo que menos le interesa a la CNTE”, y los únicos que salen perdiendo en una lucha de compromisos políticos y partidista, son los niños”, afirmó la representante de los padres de familia.
De la misma forma, aclaró, el maestro debe ser un profesional en su trabajo y por lo tanto, tiene que haber una formación continua obligatoria, tal y como lo propone la propia Sección 22 de la CNTE.
Destacó, que la docencia es un trabajo muy noble, porque en sus manos está la formación de grandes ciudadanos del futuro, de lo contrario, no habría resultados, advirtió.
Por ello reiteró, la propuesta presentada por Oaxaca es de que la evaluación docente debe ser forzosa para el ingreso y para el ascenso en el Servicio Profesional Docente y que la autoridad educativa tiene que ser la responsable de calificar a los docentes si son ó son aptos.
Más adelante, recalcó la necesidad de evaluar a quienes egresan de las escuelas normales, de lo contrario se preguntó, como saber a quién se está contratando y que clase de profesor tenemos frente a grupo.
Sobre los maestros faltistas por los constantes paros, otra exigencia de la CNTE por recuperar la rectoría educativa y manejar a modo sus movilizaciones y otras medidas de presión, Luisa García sostuvo “que de luchadores sociales ya tenemos bastantes y hasta sobran”.
Por lo tanto, aclaró, de ninguna manera se les coarta el derecho a la libre manifestación, pero que lo hagan fuera de las horas laborables ó que renuncien a sus plazas y se dediquen a lo que saben hacer, marchar, gritar consignas, bloquear calles y tomar oficinas gubernamentales.
La Reforma Educativa, dijo, legalmente aún está vigente, porque el Congreso de la Unión no ha aprobado su derogación, sigue siendo un modelo educativo y con autonomía curricular para el País.
Sin embargo, señaló, el Plan para la Transformación Educativa de Oaxaca, (PTEO), no está apegado a la docencia, mucho menos a la realidad y a pesar de que la Sección 22 recibió demasiado dinero para implementar el proyecto en algunas escuelas, solo organizaron calendas “pedagógicas” para justificar las millonadas de pesos que les entregó el ex –gobernador Gabino Cué.
Las propuestas del PTEO son más políticas-ideológicas, enfocadas en cuestiones sindicales, por lo tanto, el proyecto fracasó y no funcionó porque nunca tuvo sustento pedagógico.
Para concluir, la presidente del CEPSE, aseguró que los mejores aliados de la educación y del propio Presidente de la República, son los padres de familia.
Acusó, que la Sección 22 de la CNTE presentó a su propia Coordinadora de Padres de Familia, que encabeza una profesora de una Escuela Secundaria Técnica de la Mixteca, con lo cual trataron de simular de tener de su parte a los padres de familia, con lo cual sólo quedaron en evidencia, apuntó.
